A importância da Psicomotricidade na Educação Infantil A Psicomotricidade na Educação, sobretudo na etapa infantil, contribui ativamente com a formação dos esquemas corporais, estimulando a prática dos movimentos ao longo das fases. Tais estímulos são propostos através de atividades lúdicas e divertidas.
Qual a importância da psicomotricidade para a criança?
A psicomotricidade é, por assim dizer, a janela para o mundo para a criança em todas as suas funções simbólicas, tanto comportamentais quanto cognitivas. Uma boa psicomotricidade costuma ser o prelúdio da correta aquisição da linguagem e seu uso adequado na comunicação nas interações com os demais.
O que é a psicomotricidade?
Vayer apud Le Boulch (2001), a educação psicomotora é uma educação global que, associando os potenciais intelectuais, afetivos, sociais e motores da criança, dá-lhe segurança, equilíbrio e permite o seu desenvolvimento, organizando corretamente as suas relações com os diferentes meios nos quais deve evoluir.
Qual a importância da atividade psicomotora na educação infantil?
Uma boa psicomotricidade costuma ser o prelúdio da correta aquisição da linguagem e seu uso adequado na comunicação nas interações com os demais. Portanto, o termo psicomotricidade integra as interações cognitivas, emocionais, simbólicas e sensório-motoras que operam na criança ao longo de seu desenvolvimento cognitivo, motor e emocional.
Por que a escola e a família são importantes para o desenvolvimento da psicomotricidade?
A escola e a família são um meio fundamental para o desenvolvimento deste, pois é na Educação Infantil que a criança tem experiências novas e interessantes para a abordagem e compreensão corporal da psicomotricidade.
Quais são os elementos psicomotores na infância?
Para saber como estimular corretamente as áreas psicomotoras e contribuir no processo de desenvolvimento da criança, é preciso conhecer cada uma elas.Coordenação motora global. … Coordenação motora fina. … Lateralidade. … Organização espacial-temporal. … Esquema corporal.
Qual ação da psicomotricidade?
A psicomotricidade é a ação do sistema nervoso central que cria uma consciência no ser humano sobre os movimentos que realiza através dos padrões motores, como a velocidade, o espaço e o tempo.
O que é corpo e psicomotricidade?
Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas.
Quais são os três pilares da psicomotricidade?
A psicomotricidade é sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. Sendo estruturada por três pilares: o querer fazer (emocional) – sistema límbico, o poder fazer (motor) – sistema reticular e o saber fazer (cognitivo) – córtex cerebral.
Qual é o principal objetivo da psicomotricidade?
A psicomotricidade pode ser definida como uma ciência que busca fazer a conexão dos aspectos emocionais, cognitivos e motores nas diversas etapas da vida do ser humano.
Qual é a função do psicomotricista?
O Psicomotricista é o profissional que age na interface saúde, educação e cultura, avaliando, prevenindo, cuidando e pesquisando o indivíduo na relação com o ambiente e processos de desenvolvimento, tendo por objetivo atuar nas dimensões do esquema e da imagem corporal em conformidade com o movimento, a afetividade e a …
O que é noção do corpo?
Noção do corpo constitui o atlas do corpo com memórias e experiências vindas de todas as partes. É o produto final de experiências. possibilidades corporais.
Quanto é o salário de um psicomotricista?
Profissão psicomotricista: salário e carreira na área de PSICOMOTRICIDADEPORTE DA EMPRESASALÁRIO MÉDIOTraineeMasterGrande EmpresaR$ 2.598,22R$ 6.343,31Média EmpresaR$ 1.998,63R$ 4.879,48Pequena EmpresaR$ 1.537,41R$ 3.753,44
O que é tonicidade corpo?
Tonicidade é atividade postural dos músculos que fixa nas articulações em algumas posições determinadas, sendo assim solidária umas com as outras, que em seu conjunto compõem a atitude.
RESUMO
É por meio de fatos simples que ocorrem no dia a dia de uma criança, que percebemos o quanto ela se desenvolve e amplia seu conhecimento. A psicomotricidade trabalha preventivamente, auxiliando em minimizar as deficiências de aprendizagem ou ate mesmo em interagir-se no mundo em que vive.
INTRODUÇÃO
A psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem e seu movimento em relação ao seu redor.
METODOLOGIA
A pesquisa teve em primeira instância a utilização e leitura de livros, artigos e estudo a revisão de literatura, com buscas de artigos publicados em bases on-line de dados científicos, como o Google Acadêmico.
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: COGNITIVO, AFETIVO E MOTOR
A Psicomotricidade existe em tudo que é movimento, seja atividades ou jogos, que auxilia a desenvolver a motricidade das crianças, para conseguir dominar seu próprio corpo, cabe ao desenvolvimento global uma maneira essencial para constituir um corpo uniformemente desenvolvido.
ASPECTOS DESENVOLVIDOS NA PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL (COORDENAÇÃO MOTORA, LATERALIDADE, NOÇÃO DE ESPAÇO TEMPORAL)
A psicomotricidade no desenvolvimento da criança visa favorecer o desenvolvimento cognitivo, afetivo-social e psicomotor procurando envolver jogos e atividades lúdicas para proporcionar um processo de ensino-aprendizagem significativo.
ESQUEMA CORPORAL
É o conhecimento do seu próprio corpo, de suas atitudes, postura e de seus movimentos que o corpo pode fazer, tanto em repouso, quanto em movimento. A etapa do corpo vivido se dá pela vivência do movimento, a visão do corpo como um todo.
ORIENTAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL
É a visão do seu corpo no meio, a consciência deste em relação a coisas e pessoas. É o espaço onde o indivíduo organiza objetos, se organiza para executar seus movimentos e até mesmo locomover-se.
1. Espaço, materiais e papel do adulto
O material tem que ser variado e adequado para a idade da criança. Além disso, tanto o educador quanto o espaço usado nas aulas têm que acompanhar as crianças nas suas brincadeiras e no seu movimento. Os pontos mais indicados para criar um espaço de psicomotricidade são as seguintes:
2. Estrutura das sessões
Para que as crianças possam tirar o máximo proveito das sessões de psicomotricidade, é muito importante que estas sigam uma estrutura pensada com antecedência. Portanto, os professores deveriam planejar exatamente qual tipo de atividades querem realizar durante as aulas.
3. Importância da brincadeira
A brincadeira, ao contrário do que poderia parecer, é uma das atividades mais úteis que as crianças podem realizar. É útil para centenas de coisas: para explorar o espaço ao redor, para aprender regras, para criar, para experimentar, para relacionar-se com outros da mesma idade…
RESUMO
O presente estudo trata da importância da Psicomotricidade na educação infantil, visando o equilíbrio e o desenvolvimento motor e intelectual da criança, como meio de auxiliar o desenvolvimento das crianças através de experiências motoras, cognitivas e sócio afetivas, elementos indispensáveis para a formação.
INTRODUÇÃO
Diante da realidade social, buscam-se proporcionar nos espaços de Educação Infantil, relação de contato, permitindo uma percepção mais próxima dos desejos de cada um, do grupo e das diferenças.
CAPÍTULO I – PSICOMOTRICIDADE: DEFINIÇÃO E HISTÓRICO
A base do trabalho com as crianças na Educação Infantil consiste na estimulação perceptiva e desenvolvimento do esquema corporal. A criança organiza aos poucos o seu mundo a partir do seu próprio corpo.
2.1 ESTIMULAÇÕES PSICOMOTORAS
O primeiro objeto que a criança percebe é o próprio corpo. É pelas sensações, mobilizações e deslocamento que se dá este conhecimento. Alves (2012) fala da importância dos primeiros anos de vida no desenvolvimento da inteligência, da afetividade, das relações sociais na vida do indivíduo e que elas determinam suas capacidades futuras.
EQUILÍBRIO
O movimento depende de uma atitude; a coordenação do movimento necessita de um bom equilíbrio, que é um dos sentidos mais importantes do corpo humano. O tônus é o que assegura e controla a musculatura para a maioria dos movimentos e atividade postural (LE BOULCH,1992).
LATERALIDADE
A lateralidade está relacionada à predominância de um hemisfério cerebral sobre o outro.
ESQUEMA CORPORAL
Para Alves (2012), “o corpo é, portanto, o ponto de referência que o ser humano possui para conhecer e interagir com o mundo”.
RESUMO
A Educação Física vem apresentando sua história desde tempo em que era voltada somente para esportivização e preparação de atletas. Mas a atual educação física se apresenta como forte disciplina no pleno desenvolvimento corporal, apresentando sua diversidade de conteúdos como jogos, brincadeiras, danças e etc.
1. INTRODUÇÃO
O Presente trabalho virá a abordar um pouco da história da educação física, ou seja, sua evolução, desde quando era somente voltada ao esporte e treinamento de atletas.
2.1 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
A educação física é uma expressão que surgiu séculos atrás, e que se mostra associada extremamente com o processo de educação, tanto que compõe o físico, mental e espiritual.
2.2 PSICOMOTRICIDADE
A psicomotricidade se expressa de forma a atividades que venham a integrar as crianças com seu meio onde está inserida, desenvolvendo as várias maneiras de ela interagir e que a leva a desenvolver conhecimento do que ela é capaz, se inserindo como base inicial para a aprendizagem.
2.3 A PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL
A psicomotricidade está relacionada com os movimentos do ser humano bem como suas capacidades cognitivas e sócias afetivas. Segundo De Acordo com Otoni (2007, p.
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
O trabalho mostrou que a educação física passou por diversas etapas, começando quando apenas era tratada somente para treinamento de atletas.
REFERÊNCIAS
Bette, M.; Zuliani, R.l. Educação Física escolar uma proposta de diretrizes pedagógicas. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, Bauru – Sp, n um, p. 73-81, 2002. Disponível em: < editoras revistas. Mackenzie. Bar/index. php/remef/article/viewFile/…/1065>. Acesso em: 03 ago. 2014.
Resumo
Introdução
Metodologia
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A pesquisa teve em primeira instância a utilização e leitura de livros, artigos e estudo a revisão de literatura, com buscas de artigos publicados em bases on-line de dados científicos, como o Google Acadêmico. A coleta de dados web-bibliográfica, realizada entre fevereiro e outubro de 2016, será norteada por artigos publicados entre 2006 e 2016; com a utilização das palavras ch…
Desenvolvimento Da criança: cognitivo, Afetivo E Motor
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A Psicomotricidade existe em tudo que é movimento, seja atividades ou jogos, que auxilia a desenvolver a motricidade das crianças, para conseguir dominar seu próprio corpo, cabe ao desenvolvimento global uma maneira essencial para constituir um corpo uniformemente desenvolvido. É a partir do corpo humano que há uma interação entre o mundo e o corpo, a cap…
Aspectos desenvolvidos Na Psicomotricidade Funcional
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A psicomotricidade no desenvolvimento da criança visa favorecer o desenvolvimento cognitivo, afetivo-social e psicomotor procurando envolver jogos e atividades lúdicas para proporcionar um processo de ensino-aprendizagem significativo. “A infância é um período muito intenso de atividades: as fantasias e os movimentos corporais ocupam quase todo o t…
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Esquema Corporal
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É o conhecimento do seu próprio corpo, de suas atitudes, postura e de seus movimentos que o corpo pode fazer, tanto em repouso, quanto em movimento. A etapa do corpo vivido se dá pela vivência do movimento, a visão do corpo como um todo. O esquema corporal apresenta quatro etapas: O Corpo Vivido; O Conhecimento das Partes do Corpo; A Orientação Espaço-Temporal e …
Lateralidade
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A dominância lateral se define ao crescer da criança, por fatores neurológicos que acontecem durante seu crescimento e por seus hábitos. É ao redor dos 04 anos, que a preferência lateral da criança se afirma. Alguns têm, já nesta idade, a predominância do lado esquerdo, que se reforça progressivamente, outras a tem do lado direito, que também vai se reforçando. (LE BOULCH 19…
Orientação espaço-temporal
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É a visão do seu corpo no meio, a consciência deste em relação a coisas e pessoas. É o espaço onde o indivíduo organiza objetos, se organiza para executar seus movimentos e até mesmo locomover-se. É uma tomada e percepção de diversas situações do individuo organizar as coisas que estão a sua volta, movimentando-as. Está dividida em quatro etapas: o conhecimento das n…
Conclusão
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É de extrema significância este estudo para mim, percebi ao longo da pesquisa que a Psicomotricidade realmente faz a diferença no desenvolvimento integral da criança. Na educação das crianças é preciso associar movimentos eficazes juntamente com situações do dia a dia, que são simples gestos que pode mudar uma criança inteiramente. Uma criança com um psicomot…
Referências
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FERREIRA,Carlos Alberto; LOVISE .Psicomotricidade /da educação infantil a gerontologia;ano 2000 FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade: Filogênese, Ontogênese http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/297/1/01d13t08.pdf http://www.artigonal.com/educacao-artigos/a-importancia-da-psicomotricidade-na-educacao-inf…
Resumo
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O presente estudo trata da importância da Psicomotricidade na educação infantil, visando o equilíbrio e o desenvolvimento motor e intelectual da criança, como meio de auxiliar o desenvolvimento das crianças através de experiências motoras, cognitivas e sócio afetivas, elementos indispensáveis para a formação. A Educação Infantil é muito importante para o dese…
Introdução
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Diante da realidade social, buscam-se proporcionar nos espaços de Educação Infantil, relação de contato, permitindo uma percepção mais próxima dos desejos de cada um, do grupo e das diferenças. Para isso temos o corpo em movimento, uma trama de sensações sinestésicas, sensoriais, emocionais, neurológicas, organizadas por vias receptivas e expressivas onde a cria…
Capítulo I – Psicomotricidade: definição E Histórico
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A base do trabalho com as crianças na Educação Infantil consiste na estimulação perceptiva e desenvolvimento do esquema corporal. A criança organiza aos poucos o seu mundo a partir do seu próprio corpo. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 20 de dezembro de 1996 (Lei 9394) art. 29 “a educação infantil, primeira etapa da educação…
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Capítulo II – Psicomotricidade Na Educação Infantil
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De acordo com Oliveira (apud COSTA, 2011:27): “A educação psicomotora deve ser considerada como uma educação de base na pré-escola. Ela condiciona todos os aprendizados pré-escolares; leva a criança a tomar consciência de seu corpo, da lateralidade, a situação no espaço, a dominar seu tempo, a adquirir habilidades de coordenação de seus gestos e movimentos”. Diante disto, …
estimulações Psicomotoras
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O primeiro objeto que a criança percebe é o próprio corpo. É pelas sensações, mobilizações e deslocamento que se dá este conhecimento. Alves (2012) fala da importância dos primeiros anos de vida no desenvolvimento da inteligência, da afetividade, das relações sociais na vida do indivíduo e que elas determinam suas capacidades futuras. O gesto é o primeiro instrumento so…
Equilíbrio
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O movimento depende de uma atitude; a coordenação do movimento necessita de um bom equilíbrio, que é um dos sentidos mais importantes do corpo humano. O tônus é o que assegura e controla a musculatura para a maioria dos movimentos e atividade postural (LE BOULCH,1992). Na medida em que a criança cresce, o equilíbrio torna-se cada vez mais fundamental para a sus…
Lateralidade
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A lateralidade está relacionada à predominância de um hemisfério cerebral sobre o outro. Quando ocorre a dominância do hemisfério esquerdo sobre o direito, temos o individuo destro; quando ocorre a dominância do hemisfério direito sobre o esquerdo, temos o individuo canhoto ou sinistro; quando não existe predomínio claro e se usa discretamente os dois lados, temos o am…
Esquema Corporal
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Para Alves (2012), “o corpo é, portanto, o ponto de referência que o ser humano possui para conhecer e interagir com o mundo”. Partindo desse conceito, o desenvolvimento cognitivo se constrói a partir da relação da criança com o meio, onde ela começa a ampliar suas percepções e interiorizar as sensações já experimentadas; é fundamental que ela tenha conhecimento adequ…
Coordenação Motora Ou Praxia Global
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É o conjunto de funções unidas para a representação de atividades globais e mais amplas que se dá por meio de uma atuação harmônica e econômica do sistema nervoso central dos músculos, nervos e sentidos, na execução de um movimento. A função da praxia está vinculada às relações culturais, psicológicas, simbólicas, afetivas, dentre outras e pode ser dividida em diferentes fun…
Capítulo III- Psicomotricidade Na Escola
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O desenvolvimento psicomotor é iniciado a partir do vínculo com o outro – a mãe. As primeiras experiências de sensação de movimento, permite ao ser humano realizar atividades e satisfazer suas necessidades e esta vem acontecer em primeira instância dentro do útero materno. E ali que o feto começa a exercer pressão contra as paredes uterinas ao mobilizar suas extremidade…